A cidade de Maceió (AL) registrou 138 suspeitas de casos de vírus zika até agora em 2019. Cinquenta e sete deles já foram confirmados e 14 continuam em investigação.
A maioria das crianças infectadas na capital alagoana possui um perfil semelhante: são do sexo feminino, têm mães entre 20 e 29 anos e residem nas regiões periféricas da cidade. Um dos maiores desafios da doença são as sequelas de ordem cognitiva, comportamental e neurológica, como é o caso da microcefalia.
Ayla, de 3 anos, tem microcefalia. A menina foi uma das primeiras crianças que sofreram exposição ao vírus em Maceió a começar a vida escolar na rede pública de educação, em 2017. Aluna do Centro Municipal de Educação Infantil – CMEI Maria de Fátima Melo, atualmente ela é uma das nove crianças com deficiência da escola, que atende 257 estudantes.
“Quando Ayla chegou à escola, convidamos a mãe, Flávia, para começar a participar da nossa jornada no CMEI, a fim de conhecer as necessidades da criança, como alimentação, banho e locomoção. Nas atividades pedagógicas, ela está sempre inserida com as demais crianças”, disse a coordenadora pedagógica do CMEI, Aurilene Lira.
“O trabalho pedagógico que é feito com a turma também é feito com ela. Claro que existem algumas adaptações que precisam ser feitas, mas ela é vista como as demais crianças, cada uma na sua singularidade”, contou.
Semana da Inclusão 2019
Com o objetivo de capacitar profissionais da educação de Maceió a atender as novas demandas de necessidades especiais na rede, a Secretaria Municipal de Educação (SEMED) e o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) promovem até esta quarta-feira (27) a segunda edição da Semana da Inclusão.
O encontro prioriza a discussão de propostas e a formação pedagógica para uma educação inclusiva, com base no direito da pessoa com deficiência de ir à escola, participar, interagir e se desenvolver.
A educadora e coordenadora do projeto SEMED/PNUD, Rita Ippolito, disse que este segundo seminário visa complementar a formação sobre inclusão escolar, iniciada em 2018 no âmbito do projeto de cooperação técnica entre as instituições, além de dar suporte ao trabalho que algumas escolas já estão desenvolvendo, como no caso de Ayla. Segundo Ippolito, as adversidades são enormes, pois englobam aspectos culturais, estruturais, pedagógicos e sociais.
“A maioria dos estudantes com deficiência na rede vem de bairros periféricos da cidade. Os desafios se multiplicam muito mais em razão da condição socioeconômica dessas famílias. Mas, sem dúvidas, o maior deles é minimizar as grandes carências de formação pedagógica de professores. Apesar das resistências, a rede de Maceió, com seus 3.595 estudantes com algum tipo de deficiência, está fazendo história”, afirmou.
A especialista em educação inclusiva da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) Márcia Pletsch conduziu aula magna abrindo a Semana da Inclusão com o painel “Os filhos do zika chegaram à escola: e agora?”.
Também participam das atividades representantes do Conselho Municipal de Educação (COMED), do Fundo das Nações Unidas para Infância (UNICEF), da Secretaria Municipal de Saúde, coordenadores da educação infantil e da educação especial e as coordenadoras pedagógicas dos Centros Municipais de Educação Infantil, Fúlvia Rosemberg e Maria de Fátima Melo. Nesta quarta-feira, a programação segue com oficinas durante todo o dia.
Dessas, nove crianças já estão devidamente matriculadas e frequentando a escola, segundo a coordenadoria de educação especial da SEMED.
A educação de Maceió empenha-se em ser referência no que diz respeito ao tratamento para as pessoas com deficiência. Desse modo, a Semana da Inclusão se constitui em uma alternativa real de transformação de políticas públicas nas escolas, de quebra de paradigmas e de mudança de cultura. Legado que o PNUD pretende deixar para o município a partir dessa parceria iniciada em 2014.
